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Home Destaques

Araxá lidera índice de alfabetização e supera meta nacional prevista para 2030

Domingos Antunes Guimarães por Domingos Antunes Guimarães
7 de abril de 2026
em Destaques, Educação
0
Araxá lidera índice de alfabetização e supera meta nacional prevista para 2030
Com índice de 85% de crianças alfabetizadas, acima da meta nacional prevista para 2030, Araxá alcançou o 1º lugar regional entre cidades de grande porte da região no Índice Criança Alfabetizada (ICA), consolidando avanços na educação básica.

Os dados foram divulgados no dia 31 de março pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável por publicar os resultados por município do indicador, que mede o percentual de crianças alfabetizadas na idade adequada. O índice é calculado a partir das avaliações aplicadas pelos estados dentro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), com foco no desempenho dos estudantes do 2º ano do ensino fundamental.

O Índice Criança Alfabetizada (ICA) é um importante instrumento para avaliar a qualidade da alfabetização nas redes municipais de ensino, considerando o desempenho dos alunos nos anos iniciais. O indicador integra políticas públicas voltadas à garantia do direito à alfabetização na idade certa e serve como base para orientar ações pedagógicas, investimentos e estratégias educacionais.

Além de liderar o ranking regional entre cidades de grande porte, o município também superou a meta nacional de 80% de crianças alfabetizadas prevista para 2030. Outro dado relevante é que Araxá está entre os 26% dos municípios mineiros que já atingiram essa meta.

Para o prefeito Robson Magela, o resultado comprova que investir em educação é essencial para o desenvolvimento do município. “Investir em educação nunca é gasto, é investimento. Esse resultado mostra que estamos no caminho certo, garantindo um futuro melhor para nossas crianças”, destaca.

A secretária de Educação, Zulma Moreira, explica que os avanços são fruto de um trabalho contínuo e estruturado. “O município realiza formação continuada de professores, acompanhamento pedagógico sistemático, avaliações diagnósticas e ações voltadas à recomposição das aprendizagens, garantindo que cada criança tenha seu direito à alfabetização assegurado”, afirma.

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